800文学

第七十九章 暴风雨来前的晨星集团（第1页）

老许作为曾在美国学习和工作过12年的人，自然成了海外中文业务的领头人。组建核心团队，老许想到的第一个人是李子姝。她是英国爱丁堡大学英语文学硕士，在英国生活过两年，之后到美国加州伯克利分校攻读文学博士，毕业后留在美国工作，求学和工作加起来，在美国生活了7年，对美国学校和社会都有比较深的了解。老许想到的第二人是林溪鸣。北大中文系硕士，过目不忘的记忆力，丰富的授课经验，超高的人气。这样的人他必须抓住手里。但林溪鸣现在属于未来学院，是老余直接领导的下属，而且老余现在负责助农兴农，也正需要人，不出点血，老余不会舍得把林溪鸣给他。最后老许到底付出了什么代价，无人知晓。反正，他两谈了十分钟后，老余就同意放人了。

“海外中文，听这名字就知道是土洋结合，所以咱们的团队自然也是要由土鳖和海龟组成。”老许说。

“听着怎么这么别扭？咱们这个业务的核心是教外国人学中文，怎么能自认中文是土鳖呢？”溪鸣说。

“我就是开个玩笑。这只是咱们三个人聊天的话，对外自然不能这样说，也不能这样认为。”老许说。

天涯晨星虽然推出了品牌天涯中文，但效果并不理想。原因是多方面的，总结起来就两点：第一，业务本身存在盲目复制国内传统K12教学经验；第二，行业老品牌占据核心用户，形成壁垒。

相较于国内家长期待孩子通过培训后在考试中取得好成绩，海外的家长更期待孩子通过学习中文，产生对中华文化的兴趣和认同感，同时提升孩子在日常生活中应用中文的能力。海外孩子学习中文的整体环境，学情特点，与国内孩子相比，也有很大的差异。以上课的教材为例，国内小学生所用教材中的词汇和语料，基本都源于他们日常生活和学习环境，经老师的引导和讲授，大部分都能理解，但这些词汇和语料，海外的小学生在他们的日常生活中接触不到，因此，课堂上，无论老师如何引导和讲授，他们都难以理解。此外，海外学生大多中文基础差、中文学习密度低、学习兴趣有待建立。行业中，大圣华语，贝拉中文，比邻中文等老品牌，通过师资、课程产品、学员服务和优质的内容打造出的良好口碑，在海外华人圈层形成了强大的传播力，一部分学员持续选择同一个品牌，同时还会介绍新学员给培训机构。比如比邻中文，其每三个学员就有两个来自老学员介绍。这对新入局的培训机构来说，是一大发展障碍。

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